Tác giả: Đặng Thu Trà

Trước khi bắt tay vào nghiên cứu một đề tài hay một vấn đề nào đó, người nghiên cứu thường phải đặt giả thuyết nghiên cứu để định hướng cho việc tìm ra các luân điểm, luận cứu và dữ liệu liên quan đến vấn đề nghiên cứu. Vậy giả thuyết nghiên cứu là gì? Chức năng và cách xây dựng giải thuyết nghiên cứu như thế nào. Cùng Luận Văn 24 tìm hiểu qua bài viết dưới đây nhé.

1. Khái niệm giả thuyết nghiên cứu là gì?

Giả thuyết nghiên cứu là sự suy đoán khoa học để trả lời cho câu hỏi hay vấn đề nghiên cứu khoa học, được kiểm chứng bằng các cơ sở lý luận hoặc thực nghiệm.

Vai trò của giả thuyết trong nghiên cứu 

Giả thuyết là khởi điểm của mọi nghiên cứu khoa học, không có khoa học nào mà lại không có giả thuyết nghiên cứu. 

Có một giả thuyết sai, vẫn hơn không có một giả thuyết nào cả (Mendeleev). 

Tiêu chí xem xét một giả thuyết nghiên cứu: 

• Phải được xây dựng trên cơ sở các sự kiện được quan sát.
• Không được trái với những lý thuyết đã được xác nhận tính đúng đắn về mặt khoa học .
• Phải có thể kiểm chứng bằng lý thuyết hoặc thực nghiệm.

2. Chức năng của giả thuyết nghiên cứu khoa học

Chức năng cơ bản của giả thuyết nghiên cứu chính là phán đoán.

Phán đoán là một thao tác logic nhờ đó người ta nối liền các khái niệm để khẳng định khái niệm này là hoặc không phải khái niệm kia.

Một số loại hình phán đoán

Có bao nhiêu loại hình phán đoán trong logic học hình thức thì có bấy nhiêu loại giả thuyết được sử dụng trong NCKH. 

• Phán đoán đơn: chỉ do một phán đoán tạo thành
• Phán đoán khẳng định “S là P
• Phán đoán phủ định “S không là P”
• Phán đoán hoặc nhiên “S có thể là”
• Phán đoán minh nhiên “Trong trường hợp này S là P
• Phán đoán riêng “Có một số S là (hoặc không là) P”
• Phán đoán đơn nhất “Chỉ duy nhất có S là (hoặc không là) P”
• Phán đoán phức hợ
• Phán đoán liên kết: bao gồm một số phán đoán đơn được nối với nhau bởi các từ liên kết “và”, “nhưng”, “mà”, “song”, “cũng”, “đồng thời”…
• Phán đoán lựa chọn: bao gồm một số phán đoán đơn được nối với nhau bởi từ “hoặc”
• Phán đoán giải định: bao gồm một số phán đoán đơn được nối với nhau theo kết cấu “nếu… thì”

3. Nội dung khoa học của giả thuyết nghiên cứu

Một giả thuyết nghiên cứu được xây dựng nhằm: 

• Phát hiện quy luật
• Mô tả giải thích nguyên nhân vận động của sự vật hoặc hiện tượng 
• Sáng tạo nguyên lý những giải pháp phục vụ cho các hoạt động xã hội khác nhau của con người 

Tuỳ thuộc mục tiêu nghiên cứu và sản phẩm thu nhận sau nghiên cứu và sản phẩm thu nhận sau nghiên cứu này ta chia làm những loại hình nghiên cứu khác nhau: 

• Nghiên cứu cơ bản 
• Nghiên cứu ứng dụng
• Nghiên cứu triển khai 

Như vậy để có thể đặt ra những giả thuyết phù hợp, người nghiên cứu cần nhận dạng đúng đắn loại hình nghiên cứu và các giả thuyết tương ứng.

Nghiên cứu cơ bản: giả thiết về quy luật

Giả thuyết về quy luật là phán đoán về quy luật vận động của sự vật, nó gắn liền với chức năng mô tả, giải thích, dự báo.

Nghiên cứu ứng dụng: Giả thuyết về giải pháp

Có thể là một giải pháp công nghệ, vật liệu, tổ chức, quản lý… nó gắn liền với chức năng sáng tạo.

Nghiên cứu triển khai: Giả thuyết về hình mẫu

Lưu ý:

• Trong một đề tài nghiên cứu có thể chứa đựng cả 3 loại hình nghiên cứu, hoặc chỉ có một hoặc hai trong ba loại hình.
• Trong một loại hình nghiên cứu có thể chứa đựng một hoặc một số giả thuyết nghiên cứu.

4. Cách xây dựng giả thuyết nghiên cứu

Để xây dựng được một giả thuyết nghiên cứu, người nghiên cứu cần nắm vững 2 yếu tố: 

• Nhận dạng chuẩn xác loại hình nghiên cứu (nghiên cứu cơ bản, nghiên cứu ứng dụng và nghiên cứu triển khai).
• Phương pháp đưa một phán đoán

Xét về mặt logic học, xây dựng giả thuyết nghiên cứu là đưa ra một phán đoán mới được hình thành từ những phán đoán cũ. Thao tác logic này được gọi là suy luận.

Suy luận là một hình thức tư duy, từ một hay một số phán đoán đã biết (tiền đề) phán đoán mới (kết đề) phán đoán mới chính là giả thuyết. 

Có 3 hình thức suy luận: suy luận diễn dịch, suy luận quy nạp và loại suy.

Suy luận diễn dịch: là hình thức suy luận đi từ cái chung đến cái riêng. Bao gồm: 

• Diễn dịch trực tiếp: gồm 1 tiền đề và 1 kết đề
• Diễn dịch gián tiếp: gồm 1 tiên đề và 1 kết đề

Trong suy luận diễn dịch gián tiếp có một trường hợp đặc biệt được gọi là tam đoạn luận là loại suy luận diễn dịch gồm 2 tiên đề và một kết đề.

Ví dụ: Tiên đề 1: Mọi người đều chết

Tiên đề 2: Ông Socrát là người 

Kết đề: Ông Socrát rồi cũng phải chết thôi. 

Cần thận trọng để khỏi mắc những sai phạm logic 

Loại sai phạm thứ nhất: Thiếu tiên đề 

Tiên đề 1: Nhà ông Mười vừa mất cái xe đạp

Tiên đề 2: Thằng Chín bên hàng xóm chuyên ăn cắp xe đạp 

Kết đề: Vậy thằng Chín ăn cắp xe đạp của ông Mười. 

Loại sai phạm thứ 2: đánh tráo tiền đề với kết đề Tiên đề 1: Mọi người đều chết 

Tiền đề 2: Con chó cún vừa chết

Kết đề: Con chó cún là người

Suy luận quy nạp: là hình thức suy luận đi từ cái riêng đến cái chung. Có 2 loại suy luận quy nạp: 

• Quy nạp hoàn toàn: là quy nạp đi từ tất cả những cái riêng đến cái chung
• Quy nạp không hoàn toàn: là quy nạp đi từ một số cái riêng đến cái chung

Loại suy: là hình thức suy luận đi từ riêng đến riêng 

Quy nạp không hoàn toàn và loại suy là những hình thức suy luận phổ biến được sử dụng trong nghiên cứu và là sự lựa chọn thông minh trong nghiên cứu khoa học.

Để sản phẩm nghiên cứu khoa học của bạn tăng thêm phần thu hút và hấp dẫn, hãy tham khảo ngay các mẫu slide báo cáo nghiên cứu khoa học Tại Đây

5. Cách kiểm chứng giả thuyết nghiên cứu

Thực hiện kiểm chứng một giải thuyết nghiên cứu bất kỳ nhờ các thao tác logic: chứng minh hoặc bác bỏ. 

Chứng minh 

Là một hình thức suy luận, là việc dựa vào những kết luận khoa học đã được công nhận (luận cứ) để chứng minh tính chân xác của một giả thuyết nghiên cứu (luận đề). 

Cấu trúc logic của pháp chứng minh

• Luận đề: là phán đoán mà tính chân xác của nó đang cần được chứng minh – Đây chính là giả thuyết nghiên cứu. 
• Luận cứ: là những kết luận khoa học mà tính chân xác đã được công nhận và được sử dụng làm tiền đề để chứng minh giả thuyết mà người nghiên cứu đã đặt ra. 
• Luận chứng: là cách thức nối kết các tiền đề. (Luận cứ đã được thực tiễn kiểm nghiệm) và liên hệ chúng với các luận đề cần chứng minh nhằm khẳng định hoặc phủ định luận đề cần chứng minh.

Các quy tắc chứng minh

• Luận đề phải rõ ràng và nhất quán
• Luận cứ phải chân xác và có liên hệ trực tiếp với luận đề 
• Luận chứng không được vi phạm các nguyên tắc suy luận

Bác bỏ 

Là một hình thức chứng minh nhằm chỉ rõ tính phi chân xác của một phán đoán.

Chú ý: Mặc dù bác bỏ là một cách chứng minh, nhưng trong quy tắc của bác bỏ không đòi hỏi đủ ba bộ phận hợp thành như trong chứng minh mà chỉ cần bác bỏ một trong ba yếu tố. 

• Bác bỏ luận đề: tức là người nghiên cứu phải chứng minh được rằng luận đề không hội đủ các điều kiện của một giả thuyết. 
• Bác bỏ luận cứ: phải chứng minh được rằng luận cứ được đưa ra để chứng minh luận đề sai cần bác bỏ. 

• Bác bỏ luận chứng: vạch rõ tính phi logic, sự vi phạm các quy tắc trong chứng minh.

Khi giả thuyết nghiên cứu được chứng minh thì quá trình nghiên cứu kết thúc. Ngược lại khi một giả thuyết nghiên cứu bị bác bỏ (không chứng minh được) thì người nghiên cứu phải tiếp tục thu thập và xử lý thông tin để chứng minh giả thuyết hoặc phải xem lại giả thuyết và thậm chí phải đặt lại một giả thuyết khác.

Xem thêm: Tổng hợp đề tài nghiên cứu khoa học môn Tiếng Anh hay nhất

Bài viết trên đã tổng hợp và chia sẻ đến bạn đọc những kiến thức xoay quanh kiến thức về giả thuyết nghiên cứu là gì? Chức năng là cách xây dựng giả thuyết nghiên cứu khoa học logic. Hy vọng rằng kiến thức trên có thể giúp ích cho bạn trong quá trình học tập và làm việc. Nếu còn bất kỳ thắc mắc gì vui lòng liên hệ hotline 0988552424 để được tư vấn và hỗ trợ trực tiếp.

Hiện nay có rất nhiều người lựa chọn nghiên cứu khoa học về du lịch bởi các đề tài nghiên cứu khoa học về du lịch rất hay và phù hợp với bối cảnh phát triển ngành du lịch hiện nay. Bài viết hôm nay Luận Văn 24 sẽ chia sẻ đến với các bạn danh sách đề tài mới và độc đáo nhất. Hãy tham khảo cùng với chúng tôi nhé.

Các bước thực hiện đề tài nghiên cứu khoa học về du lịch

Nghiên cứu khoa học sẽ mang tới cho bạn rất nhiều lợi ích vượt trội. Vì vậy nếu bạn thực sự có niềm đam mê với nghiên cứu khoa học thì đừng chần chờ gì mà hãy bắt tay ngay vào làm một công trình nghiên cứu khoa học về du lịch nhé. Để làm được đề tài nghiên cứu khoa học này bạn cần thực hiện theo các bước cơ bản sau:

Bước 1: Tìm kiếm ý tưởng

Bạn có thể tìm thấy ý tưởng đề tài nghiên cứu khoa học về du lịch thông qua việc đọc sách, báo, internet hoặc qua quan sát thực tế. Khi đó hãy cân nhắc và chọn cho mình một ý tưởng phù hợp nhất sau đó đặt giả thuyết nghiên cứu về sự vật, hiện tượng đó.

Bước 2: Xác định hướng nghiên cứu

Sau khi đã chọn được ý tưởng nghiên cứu hãy xác định một hướng nghiên cứu đúng đắn nhất. Có như vậy mới có thể hoàn thiện công trình nghiên cứu khoa học được dễ dàng và chất lượng.

Bước 3: Đặt tên đề tài

Đặt tên đề tài nghiên cứu khoa học về du lịch là một trong những bước rất quan trọng trong nghiên cứu khoa học về du lịch. Khi đặt tên đề tài cần trình bày một cách ngắn gọn, súc tích. Làm sao để thể hiện được về vấn đề mà bạn đang định thực hiện nghiên cứu rõ ràng nhất.

Đối với tên đề tài phải thể hiện được các nội dung bao quát như đối tượng, phạm vi nghiên cứu, chủ thể, khách thể nghiên cứu, thời gian và không gian nghiên cứu.

Bước 4: Lập đề cương

Đề cương đề tài nghiên cứu khoa học về du lịch được xem là khung xương của bài nghiên cứu đó. Vì vậy bạn cần phải đầu tư để xây dựng một đề cương chi tiết nhằm giúp cho việc viết nghiên cứu khoa học sau này được dễ dàng, thuận lợi và tốt hơn.

Bước 5: Tham khảo ý kiến của giảng viên hướng dẫn

Sau khi đã có đề cương bạn nên tham khảo ý kiến của giảng viên để họ có thể tư vấn, đóng góp ý kiến và đưa ra những lời khuyên bổ ích cho bạn. Những giảng viên sẽ có nhiều kinh nghiệm và kiến thức chuyên sâu nhằm đóng góp hoàn thiện tốt nhất bài nghiên cứu khoa học của bạn.

Danh sách đề tài nghiên cứu khoa học về du lịch

Lựa chọn được đề tài nghiên cứu khoa học về du lịch sao cho phù hợp là một trong những vấn đề nan giải mà nhiều bạn sinh viên đang gặp phải. Nhằm giúp các bạn dễ dàng hơn trong việc chọn đề tài cho mình chúng tôi xin chia sẻ danh sách đề tài dưới đây.

1. Nghiên cứu xây dựng mô hình tài khoản vệ tinh du lịch ở Việt Nam.
2. Nghiên cứu phát triển du lịch sinh thái phục vụ bảo vệ môi trường và phát triển bền vững khu bảo tồn thiên nhất đất ngập nước Vân Long.
3. Tìm hiểu về văn hóa ứng xử trong công ty cổ phần du lịch và thương mại phương Đông.
4. Tìm hiểu về lễ hội du lịch, nghiên cứu điển hình lễ hội hoa phượng đỏ Hải Phòng.
5. Từ quyết tâm đổi mới ngành du lịch của người Pháp nghĩ về du lịch ở Việt Nam.
6. Đánh giá của du khách về du lịch biển ở Lăng Cô và Cảnh Dương – Thừa Thiên Huế.
7. Tiềm năng phát triển loại hình du lịch văn hóa ở vùng núi Lào Cai.
8. Sự hài lòng của du khách về chất lượng dịch vụ du lịch tại khu du lịch Khoang Xanh – Suối Tiên, Ba Vì, Hà Nội.
9. Khảo sát mức độ hài lòng của du khách nội địa về du lịch Nam Du.
10. Quản lý nhà nước về du lịch ở tỉnh Luang Pra Bang nước Cộng hòa dân chủ nhân dân Lào.
11. Phát triển du lịch theo tuyến hành lang kinh tế Lạng Sơn – Hà Nội.
12. Thực trạng và giải pháp khai thác Hát Đúm Thủy Nguyên, Hải Phòng phục vụ hoạt động du lịch.
13. Nghiên cứu nhận thức về du lịch có trách nhiệm của sinh viên khoa du lịch – đại học huế.
14. Tìm hiểu hoạt động Team Building cho khách du lịch là công nhân của công ty du lịch A.
15. Giải pháp phát triển du lịch cộng đồng tại làng cổ Đường Lâm, Hà Nội.
16. Tìm hiểu một số làng nghề truyền thống tiêu biểu ở tỉnh Thừa Thiên – Huế phục vụ phát triển du lịch.
17. Khai thác lễ hội Đền Trần, Thái Bình phục vụ phát triển du lịch.
18. Thiết kế, chế tạo và thử nghiệm mô hình tàu lặn phục vụ du lịch.
19. Nghiên cứu phát triển doanh nghiệp xã hội trong lĩnh vực du lịch cộng đồng tại Việt Nam.
20. Thực trạng và giải pháp phát triển du lịch thể thao biển ở TP Đà Nẵng.
21. Nghiên cứu và đề xuất tuyến du lịch sinh thái có sự tham gia của cộng đồng để bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên và bảo vệ đa dạng sinh học ở tỉnh Kiên Giang.
22. Thành phần loài và giá trị bảo tồn của khu hệ thú khu bảo tồn thiên nhiên Bắc Hướng Hóa, tỉnh Quảng Trị.
23. Nghiên cứu sinh khí hậu người phục vụ du lịch, nghỉ dưỡng và dân sinh ở Việt Nam.
24. Chiến lược cạnh tranh và hợp tác trong du lịch tại các khách sạn vừa và nhỏ ở thành phố Huế.
25. Các nhân tố ảnh hưởng đến khả năng thu hút khách du lịch nội địa của điểm đến Hội An.
26. Các nhân tố tác động đến sự tham gia của người dân trong phát triển dịch vụ du lịch bổ sung tại các điểm di tích lịch sử văn hóa tỉnh Quảng Trị.
27. Nghiên cứu sự ủng hộ của người dân địa phương đối với sự phát triển du lịch tại thành phố Huế.
28. Các yếu tố ảnh hưởng đến năng lực cạnh tranh của các doanh nghiệp du lịch tỉnh Quảng Ngãi.

    

29. Nghiên cứu nhận thức của du khách về hình ảnh điểm đến du lịch Huế.
30. Hoạt động quản lý di sản và phát triển du lịch tại đền Sóc.
31. Tìm hiểu di tích đình Lương, xã Tri Phương, huyện Tiên Du, Bắc Ninh.
32. Nâng cao hiệu quả công tác quản lý các điểm di tích lịch sử văn hóa tại thành phố Sơn La, tỉnh Sơn La.
33. Phát triển du lịch sinh thái tại Đảo Cò Chi Lăng Nam – Hải Dương.
34. Phát triển loại hình du lịch bằng máy bay trực thăng tại TP Đà Nẵng.
35. Xây dựng chương trình du lịch về cội nguồn hợp tác giữa ba tỉnh Lào Cai – Yên Bái – Phú Thọ.
36. Nghiên cứu một số tác động tới môi trường của dự án xây dựng khu du lịch tại xã Hoàng Đồng – TP Lạng Sơn.
37. Đánh giá tính bền vững của du lịch nông thôn tại huyện Mai Châu, tỉnh Hòa Bình.
38. Nghiên cứu và đề xuất giải pháp phát triển loại hình du lịch văn hóa tâm linh trên địa bàn tỉnh Quảng Trị.
39. Giải pháp phát triển du lịch gắn với bảo tồn đa dạng sinh học ở vườn quốc gia U Minh Thượng- Tỉnh Kiên Giang.
40. Nghiên cứu, xây dựng hệ thống lập kế hoạch du lịch dựa trên hệ gợi ý.

Mẫu đề tài nghiên cứu khoa học về du lịch

Những bài luận về đề tài nghiên cứu khoa học về du lịch mẫu là tiền đề để các bạn dễ dàng tham khảo, rút kinh nghiệm và hoàn thiện bài báo cáo nghiên cứu khoa học của mình. Hiểu được điều ấy, Luận Văn 24 đã tổng hợp các mẫu đề tài chọn lọc về chủ đề này để gửi đến các bạn.

Link Download MIỄN PHÍ:

Với những chia sẻ trên của Luận Văn 24 chắc hẳn đã giúp các bạn có thêm thông tin hữu ích để lựa chọn được đề tài nghiên cứu khoa học về du lịch phù hợp nhất. Nếu còn thắc mắc hoặc muốn tham khảo thêm đề tài hay hãy truy cập trực tiếp vào website của chúng tôi nhé. Chúc các bạn thành công.

Nếu còn bất kỳ thắc mắc nào hoặc muốn hỗ trợ làm đề tài nghiên cứu khoa học, hãy liên hệ cho chúng tôi theo hotline 0988 55 2424 hoặc email luanvan24@gmail.com để được hỗ trợ nhé. Cảm ơn các bạn đã dành thời gian quan tâm và theo dõi bài viết này của chúng tôi.

Phương pháp nghiên cứu khoa học là gì?Các phương pháp luận nghiên cứu khoa học phổ biến hiện nay? Cùng Luận văn 24 tham khảo ngay bài viết dưới đây để biết thêm các thông tin bổ ích về nội dung này.

1. Phương pháp nghiên cứu khoa học là gì?

1.1. Khái niệm

Trước hết để hiểu được phương pháp nghiên cứu khoa học là gì, các khái niệm, các đặc điểm của phương pháp nghiên cứu khoa học, chúng ta cần phải hiểu được khái niệm khoa học là gì?

Khoa học là một khái niệm có nội hàm phức tạp, tùy theo mục đích nghiên cứu và cách tiếp cận ta có thể phân tích ở nhiều khía cạnh khác nhau. ở mức độ chung nhất, khoa học được hiểu như sau: Khoa học là hệ thống tri thức được rút ra từ hoạt động thực tiễn và được chứng minh, khẳng định bằng các phương pháp nghiên cứu khoa học.

Phương pháp không chỉ là vấn đề lý luận mà còn là vấn đề có ý nghĩa thực tiễn to lớn, bởi vì chính phương pháp góp phần quyết định thành công của mọi quá trình nghiên cứu khoa học.Phương pháp là công cụ, giải pháp, cách thức, thủ pháp, con đường, bí quyết, quy trình công nghệ để chúng ta thực hiện công việc nghiên cứu khoa học.

Như vậy phương pháp chính là sản phẩm của sự nhận thức đúng quy luật của đối tượng nghiên cứu. Đến lượt mình, phương pháp là công cụ có hiệu quả để tiếp tục nhận thức sâu hơn và cải tạo tốt hơn đối tượng đó. Trong thực tế cuộc sống của chúng ta người thành công là người biết sử dụng phương pháp.

Như vậy, bản chất của phương pháp nghiên cứu khoa học chính là việc con người sử dụng một cách có ý thức các quy luật vận động của đối tượng như một phương tiện để khám phá chính đối tượng đó. Phương pháp nghiên cứu chính là con đường dẫn nhà khoa học đạt tới mục đích sáng tạo.

1.2. Đặc điểm phương pháp nghiên cứu khoa học

Phương pháp nghiên cứu khoa học có một cấu trúc đặc biệt đó là một hệ thống các thao tác được sắp xếp theo một chương trình tối ưu. Sự thành công nhanh chóng hay không của một hoạt động nghiên cứu chính là phát hiện được hay không lôgíc tối ưu của các thao tác hoạt động và sử dụng nó một cách có ý thức.

Phương pháp nghiên cứu khoa học luôn cần có các công cụ hỗ trợ, cần có các phương tiện kỹ thuật hiện đại với độ chính xác cao. Phương tiện và phương pháp là hai phạm trù khác nhau nhưng chúng lại gắn bó chặt chẽ với nhau căn cứ vào đối tượng nghiên cứu mà ta chọn phương pháp nghiên cứu, theo yêu cầu của phương pháp nghiên cứu mà chọn các phương tiện phù hợp nhiều khi còn cần phải tạo ra các công cụ đặc biệt để nghiên cứu một đối tượng nào đó. Chính các phương tiện kỹ thuật hiện đại đảm bảo cho quá trình nghiên cứu đạt tới độ chính xác cao.

2. Phương pháp luận nghiên cứu khoa học là gì?

Trong nghiên cứu khoa học phương pháp và phương pháp luận là hai khái niệm gần nhau nhưng không đồng nhất. Phương pháp luận là hệ thống các nguyên lý, quan điểm(trước hết là những nguyên lý, quan điểm liên quan đến thế giới quan) làm cơ sở, có tác dụng chỉ đạo, xây dựng các phương pháp, xác định phạm vi, khả năng áp dụng các phương pháp và định hướng cho việc nghiên cứu tìm tòi cũng như việc lựa chọn, vận dụng phương pháp.

Nói cách khác thì phương pháp luận chính là lý luận về phương pháp bao hàm hệ thống các phương pháp, thế giới quan và nhân sinh quan của người sử dụng phương pháp và các nguyên tắc để giải quyết các vấn đề đã đặt ra.

Phương pháp luận được chia thành phương pháp bộ môn – lý luận về phương pháp được sử dụng trong một bộ môn khoa học và phương pháp luận chung cho các khoa học. Phương pháp luận chung nhất, phổ biến cho hoạt động nghiên cứu khoa học là triết học. Triết học Mác-Lênin là phương pháp luận đáp ứng những đòi hỏi của nhận thức khoa học hiện đại cũng như hoạt động cải tạo và xây dựng thế giới mới.

Những phương pháp nghiên cứu khoa học riêng gắn liền với từng bộ môn khoa học( toán học, vật lý học, sinh vật học, kinh tế học v.v…). Do vậy những phương pháp riêng này sẽ được làm sáng tỏ khi nghiên cứu những môn học tương ứng.

Dựa trên những đặc điểm cơ bản của phương pháp và phương pháp luận nghiên cứu khoa học, chúng ta đi vào việc phân loại các phương pháp.

3. Một số phương pháp nghiên cứu khoa học cụ thể

3.1. Phương pháp phân tích và tổng hợp

Phân tích trước hết là phân chia cái toàn thể của đối tượng nghiên cứu thành những bộ phận, những mặt, những yếu tố cấu thành giản đơn hơn để nghiên cứu, phát hiện ra từng thuộc tính và bản chất của từng yếu tố đó, và từ đó giúp chúng ta hiểu được đối tượng nghiên cứu một cách mạch lạc hơn, hiểu được cái chung phức tạp từ những yếu tố bộ phận ấy.

Khi chúng ta đứng trước một đối tượng nghiên cứu, chúng ta cảm giác được nhiều hiện tượng đan xen nhau, chồng chéo nhau làm lu mờ bản chất của nó.Vậy muốn hiểu được bản chất của một đối tượng nghiên cứu chúng ta cần phải phân chia nó theo cấp bậc.

Nhiệm vụ của phân tích là thông qua cái riêng để tìm ra được cái chung, thông qua hiện tượng để tìm ra bản chất, thông qua cái đặc thù để tìm ra cái phổ biến. Khi phân chia đối tượng nghiên cứu cần phải:

• Xác định tiêu thức để phân chia.
• Chọn điểm xuất phát để nghiên cứu.
• Xuất phát từ mục đích nghiên cứu để tìm thuộc tính riêng và chung.

Bước tiếp theo của phân tích là tổng hợp. Tổng hợp là quá trình ngược với quá trình phân tích, nhưng lại hỗ trợ cho quá trình phân tích để tìm ra cái chung cái khái quát.

Từ những kết quả nghiên cứu từng mặt, phải tổng hợp lại để có nhận thức đầy đủ, đúng đắn cái chung, tìm ra được bản chất, quy luật vận động của đối tượng nghiên cứu.

Phân tích và tổng hợp là hai phương pháp gắn bó chặt chẽ quy định và bổ sung cho nhau trong nghiên cứu, và có cơ sở khách quan trong cấu tạo, trong tính quy luật của bản thân sự vật. Trong phân tích, việc xây dựng một cách đúng đắn tiêu thức phân loại làm cơ sở khoa học hình thành đối tượng nghiên cứu bộ phận ấy, có ý nghĩa rất quan trọng.

Trong nghiên cứu tổng hợp vai trò quan trọng thuộc về khả năng liên kết các kết quả cụ thể (có lúc ngược nhau) từ sự phân tích, khả năng trừu tượng, khái quát nắm bắt được mặt định tính từ rất nhiều khía cạnh định lượng khác nhau.

Với các ngành khoa học tự nhiên, kỹ thuật do tính chính xác quy định, mặt phân tích định lượng có vai trò khá quyết định kết quả nghiên cứu. Quá trình tổng hợp, định tính ở đây hoặc giả là những phán đoán, dự báo thiên tai, chỉ đạo cả quá trình nghiên cứu, hoặc giả là những kết luận rút ra từ phân tích định lượng.

Trong các ngành khoa học xã hội- nhân văn, sự hạn chế độ chính xác trong phân tích định lượng làm cho kết quả nghiên cứu lệ thuộc rất nhiều vào tổng hợp, định tính. Song chính đặc điểm này dễ làm cho kết quả nghiên cứu bị sai lệch do những sai lầm chủ quan duy ý chí.

Hãy tham khảo thêm cách tìm tài liệu nghiên cứu khoa học Tại Đây để dễ dàng hơn trong việc tìm kiếm dữ liệu phân tích.

3.2. Phương pháp quy nạp và diễn giải

Phương pháp quy nạp là phương pháp đi từ những hiện tượng riêng lẻ, rời rạc, độc lập ngẫu nhiên rồi liên kết các hiện tượng ấy với nhau để tìm ra bản chất của một đối tượng nào đó.

Từ những kinh nghiệm, hiểu biết các sự vật riêng lẻ người ta tổng kết quy nạp thành những nguyên lý chung. Cơ sở khách quan của phương pháp quy nạp là sự lặp lại của một số hiện tượng này hay hiện tượng khác do chỗ cái chung tồn tại, biểu hiện thông qua cái riêng.

Nếu như phương pháp phân tích – tổng hợp đi tìm mối quan hệ giữa hình thức và nội dung thì phương pháp quy nạp đi sâu vào mối quan hệ giữa bản chất và hiện tượng. Một hiện tượng bộc lộ nhiều bản chất. Nhiệm vụ của khoa học là thông qua hiện tượng để tìm ra bản chất, cuối cùng đưa ra giải pháp. Phương pháp quy nạp đóng một vai trò quan trọng trong việc phát hiện ra các quy luật, rút ra từ những kết luận tổng quát đưa ra các giả thuyết.

Trong nghiên cứu khoa học, người ta còn có thể xuất phát từ những giả thuyết hay từ những nguyên lý chung để đi sâu nghiên cứu những hiện tượng cụ thể nhờ vậy mà có nhận thức sâu sắc hơn từng đối tượng nghiên cứu.

Phương pháp diễn giải ngược lại với phương pháp quy nạp. Đó là phương pháp đi từ cái bản chất, nguyên tắc, nguyên lý đã được thừa nhận để tìm ra các hiện tượng, các biểu hiện, cái trùng hợp cụ thể trong sự vận động của đối tượng.

Phương pháp diễn giải nhờ vậy có ý nghĩa rất quan trọng trong những bộ môn khoa học thiên về nghiên cứu lý thuyết, ở đây người ta đưa ra những tiền đề, giả thuyết, và bằng những suy diễn logic để rút ra những kết luận, định lý, công thức.

Quy nạp và diễn giải là hai phương pháp nghiên cứu theo chiều ngược nhau song liên hệ chặt chẽ và bổ sung cho nhau trong mối quan hệ giữa cái chung và cái riêng. Nhờ có những kết quả nghiên cứu theo phương pháp quy nạp trước đó mà việc nghiên cứu có thể tiếp tục, phát triển theo phương pháp diễn giải. Phương pháp diễn giải, do vậy mở rộng giá trị của những kết luận quy nạp vào việc nghiên cứu đối tượng.

3.3. Phương pháp lịch sử và phương pháp logic

3.3.1. Phương pháp lịch sử

Các đối tượng nghiên cứu( sự vật, hiện tượng) đều luôn biến đổi, phát triển theo những hoàn cảnh cụ thể của nó, tạo thành lịch sử liên tục được biểu hiện ra trong sự đa dạng, phức tạp, nhiều hình nhiều vẻ có cả tất nhiên và ngẫu nhiên. Phương pháp lịch sử là phương pháp thông qua miêu tả tái hiện hiện thực với sự hỗn độn, lộn xộn, bề ngoài của các yếu tố, sự kiện kế tiếp nhau, để nêu bật lên tính quy luật của sự phát triển.

Hay nói cách khác, phương pháp lịch sử là phương pháp nghiên cứu bằng cách đi tìm nguồn gốc phát sinh, quá trình phát triển và biến hoá của đối tượng, để phát hiện ra bản chất và quy luật của đối tượng.

Do đó phương pháp lịch sử có những đặc điểm sau:

• Phải đi sâu vào tính muôn màu muôn vẻ của lịch sử, tìm ra cái đặc thù, cái cá biệt ở trong cái phổ biến. Và trên cơ sở nắm được những đặc thù cá biệt đó mà trình bày thể hiện cái phổ biến của lịch sử.
• Yêu cầu phải tìm hiểu cái không lặp lại bên cái lặp lại. Các hiện tượng lịch sử thường hay tái diễn, nhưng không bao giờ diễn lại hoàn toàn như cũ.

Phương pháp lịch sử phải chú ý tìm ra cái khác trước, cái không lặp lại để thấy những nét đặc thù lịch sử. Thí dụ, cũng là khởi nghĩa nông dân, nhưng khởi nghĩa nông dân Nguyễn Hữu Cầu có khác khởi nghĩa nông dân Hoàng Hoa Thám về đối tượng, quy mô và hình thức đấu tranh…

Phương pháp lịch sử lại yêu cầu chúng ta phải theo dõi những bước quanh co, thụt lùi tạm thời…của phát triển lịch sử. Bởi vì lịch sử phát triển muôn màu muôn vẻ, có khi cái cũ chưa đi hẳn, cái mới đã nảy sinh. Hoặc khi cái mới đã chiếm ưu thế, nhưng cái cũ hãy còn có điều kiện và nhu cầu tồn tại trong một chừng mực nhất định. Phương pháp lịch sử phải đi sâu vào những uẩn khúc đó.

Phương pháp lịch sử phải chú ý những tên người, tên đất, không gian, thời gian, thời gian cụ thể, nhằm dựng lại quá trình lịch sử đúng như nó diễn biến.

Tóm lại, mọi sự vật và hiện tượng của tự nhiên và xã hội đều có lịch sử của mình, tức là có nguồn gốc phát sinh, có quá trình vận động phát triển và tiêu vong. Quy trình phát triển lịch sử biểu hiện toàn bộ tính cụ thể của nó, với mọi sự thay đổi, những bước quanh co, những cái ngẫu nhiên, những cái tất yếu, phức tạp, muôn hình muôn vẻ, trong các hoàn cảnh khác nhau và theo một trật tự thời gian nhất định. 

Phương pháp lịch sử yêu cầu làm rõ quá trình phát triển cụ thể của đối tượng, phải nắm được sự vận động cụ thể trong toàn bộ tính phong phú của nó, phải bám sát sự vật, theo dõi những bước quanh co, những ngẫu nhiên của lịch sử, phát hiện sợi dây lịch sử của toàn bộ sự phát triển. Từ cái lịch sử chúng ta sẽ phát hiện ra cái quy luật phát triển của đối tượng.Tức là tìm ra cái logic của lịch sử, đó chính là mục đích của mọi hoạt động nghiên cứu khoa học.

3.3.2. Phương pháp logic

Nếu phương pháp lịch sử là nhằm diễn lại toàn bộ tiến trình của lịch sử thì phương pháp lôgíc nghiên cứu quá trình phát triển lịch sử, nghiên cứu các hiện tượng lịch sử trong hình thức tổng quát, nhằm mục đích vạch ra bản chất quy luật, khuynh hướng chung trong sự vận động của chúng.

Do đó phương pháp lôgíc có những đặc điểm sau:

Phương pháp lôgíc nhằm đi sâu tìm hiểu cái bản chất, cái phổ biến, cái lặp lại của các hiện tượng. Muốn vậy, nó phải đi vào nhiều hiện tượng, phân tích, so sánh, tổng hợp…để tìm ra bản chất của hiện tượng.

Nếu phương pháp lịch sử đi sâu vào cả những bước đường quanh co, thụt lùi tạm thời của lịch sử, thì phương pháp lôgíc lại có thể bỏ qua những bước đường đó, mà chỉ nắm lấy bước phát triển tất yếu của nó, nắm lấy cái xương sống phát triển của nó, tức là nắm lấy quy luật của nó. Như Anghen đã nói: lôgíc không phải là sự phản ánh lịch sử một cách đơn thuần, mà là sự phản ánh đã được uốn nắn lại nhưng uốn nắn theo quy luật mà bản thân quá trình lịch sử đem lại.

 

Khác với phương pháp lịch sử là phải nắm lấy từng sự việc cụ thể, nắm lấy không gian, thời gian, tên người, tên đất…cụ thể, phương pháp lôgíc lại chỉ cần đi sâu nắm lấy những nhân vật, sự kiện, giai đoạn điển hình và nắm qua những phạm trù quy luật nhất định.

Thí dụ, trong khi viết Tư bản luận, Mác có thể đi ngay vào giai đoạn phát triển điển hình cao nhất của lịch sử lúc đó là xã hội tư bản. Khi phát hiện ra được quy luật cơ bản của chủ nghĩa tư bản là quy luật thặng dư giá trị, tức là nắm được sâu sắc các giai đoạn điển hình, thì từ đó có thể dễ dàng tìm ra các quy luật phát triển của các xã hội trước tư bản chủ nghĩa, mà không nhất thiết phải đi từ giai đoạn đầu của lịch sử xã hội loài người.

Trên đây là bài viết tham khảo cung cấp cho bạn các thông tin cần thiết về các phương pháp nghiên cứu khoa học và phương pháp luận nghiên cứu khoa học. Hy vọng qua bài viết sau đây có thể giúp bạn biết thêm được những thông tin hữu ích.

Trong quá trình làm bài luận văn tốt nghiệp, nếu bạn gặp phải bất kì khó khăn gì cần giúp đỡ thì đừng ngần ngại liên hệ qua hotline 0988 55 2424 để dịch vụ tư vấn làm luận văn của chúng tôi giúp bạn hoàn thành bài luận văn của mình một cách tốt nhất.

Nếu bạn đang có ý định làm nghiên cứu khoa học nhưng vẫn loay hoay chưa tìm được đề tài thích hợp với mình. Cùng Luận Văn 24 tham khảo bài viết dưới đây tổng hợp những mẫu đề tài nghiên cứu khoa học hay nhất để bạn có thêm nhiều lựa chọn.

Nghiên cứu khoa học là một quá trình hành động, tìm hiểu, quan sát và thí nghiệm dựa trên các số liệu, dữ liệu thực tế để phát hiện ra và chứng minh bản chất và quy luật chung của một sự vật và hiện tới mới. Đây là công trình nghiên cứu không thể thiếu đối với các sinh viên đại học hoặc thạc sĩ, tiến sĩ.

Việc lựa chọn đề tài nghiên cứu khoa học cũng vô cùng quan trọng bởi nó là định hướng ban đầu cho công trình nghiên cứu sắp tới. Cùng tham khảo một số gợi í đề tài hay dưới đây nhé.

60+ Đề tài nghiên cứu khoa học hay nhất hiện nay

1. Thị trường tiền tệ và sự phát triển thị trường tiền tệ. Chính sách và cơ chế quản lý tiền tệ và lãi suất

2. Mô hình thực tiễn trong lĩnh vực ngân hàng dưới sự điều tiết của nhà nước xã hội chủ nghĩa

3. Nâng cao vai trò tín dụng ngân hàng đối với sự phát triển kinh tế các tỉnh Nam Bộ

4. Luận cứ khoa học về sự ra đời của ngân hàng và sự tông tại khách quan của hệ thống ngân hàng trong điều kiện sản xuất hàng hóa

5. Dự án nâng cấp đô thị Việt Nam: Tiểu dự án TPHCM- Báo cáo nghiên cứu tiền khả thi

6. Đánh giá hiệu quả hoạt động NCKH trong các trường ĐH trong giai đoạn 1996-2000

7. Định hướng và các giải pháp phát triển thị trường hàng hóa tập trung tại TPHCM

8. Biện pháp mở rộng tín dụng ngân hàng để góp phần cung ứng vốn cho sự nghiệp công nghiệp hóa – hiện đại hóa ở Việt Nam hiện nay

9. Những giải pháp nhằm phát triển và hoàn thiện các tổ chức tài chính phi ngân hàng ở Việt Nam trong thời gian tới

10. Giải pháp nâng cao năng lực cạnh tranh của các ngân hàng thương mại cổ phần trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh

11. Đề án thực hành thanh toán quốc tế tại trường cho sinh viên chuyên ngành tài chính ngân hàng

12. Thực hành TTCK cho sinh viên chuyên ngành tài chính- ngân hàng

13. Giải pháp tổ chức thanh toán trong giao dịch mua bán giấy tờ có giá trên thị trường chứng khoán  Việt Nam

14. Giải pháp quản lí danh mục đầu tư trên thị trường chứng khoán Việt Nam 

15. Nghiên cứu việc điều hành chính sách tiền tệ bằng phương pháp lấy lạm phát làm mục tiêu và cơ chế chuyển tải chính sách tiền tệ đến nền kinh tế Việt Nam

 

16. Nâng cao hiệu quả hoạt động thanh tra trong tiến trình hội nhập quốc tế của hệ thống ngân hàng Việt Nam

17. Phương thức đào tạo hệ chính quy theo hướng kết hợp giữa lý luận và thực tiễn

18. Vấn đề đạo đức sinh viên trong môi trường giáo dục đại học

19. Hiện tượng tôn giáo mới

20. Lộ trình phát triển sản xuất kinh doanh của các doanh nghiệp thành phố Cần Thơ khi Việt Nam gia nhập WTO và thực hiện APTA

21. Nghiên cứu xác định chỉ số thu nhập và công nghệ xử lí , bảo quản thích hợp cho dứa và đu đủ

22. Nghiên cứu phát triển thị trường tài chính trong điều kiện hội nhập kinh tế quốc tế- kinh nghiệm của Hàn quốc và vận dụng vào Việt Nam.

23. Phát triển nghiệp vụ mua bán và sáp nhập doanh nghiệp tại Việt Nam

24. Phát triển nghiệp vụ bao thanh toán xuất khẩu tại các NHTM Việt Nam

25. Ứng dụng các công cụ phân tích kỹ thuật để dự báo giá chứng khoán trên thị trường CKVN

26. Thực tế về hoạt động sáp nhập, mua lại các NHYM tại VN- biện pháp hoàn thiện

27. Hoàn thiện cơ sở pháp lý góp phần mở rộng hoạt động BTT đối với các TCTD tại VM

28. Hoạt động mua bán , sáp nhập các NHTM VN: thực trạng và giải pháp

29. Giải pháp điều hành chính sách tỷ giá tại Việt Nam hiện nay

30. Sản xuất và tiêu thụ lúa gạo ĐBSCL: các xu hướng và giải pháp phát triển

31. Quyền lực tri thức trong tư tưởng của Alvin Toffler

32. Hoàn thiện hoạt động quản trị rủi ro lãi suất tại các ngân hàng thương mại cổ phần Việt Nam

33. Chu kỳ kinh tế và khủng hoảng kinh tế – Lý luận và thực tiễn

34. Đánh giá khả năng đáp ứng nhu cầu vốn của NHTM trên địa bàn TPHCM đến năm 2020

35. Nhu cầu, kênh huy động vốn và năng lực hoạt động của NHTM tại TPHCM

36. Chiến lược phát triển ĐH ngân hàng TPHCM

37. Đánh giá năng lực hoạt động doanh của các ngân hàng thương mại nhằm phục vụ vốn cho phát triển kinh tế – xã hội trên địa bàn TPHCM

38. Giải pháp nâng cao năng lực cung ứng vốn của các NHTM nhằm đáp ứng nhu cầu vốn cho phát triển kinh tế xã hội trên địa bàn TPHCm đến năm 2020

39. Nợ công của Việt Nam

40. Kiểm định bộ ba bất khả thi trong điều hành chính sách tiền tệ tại Việt Nam – Giai đoạn 2000-2010

41. Ứng dụng mô hình định lượng dự báo tỷ giá dựa vào các biến số vĩ mô

42. Giải pháp giảm bất ổn kinh tế vĩ mô ở Việt Nam

43. Nội dung cơ bản và đặc điểm tư tưởng dân chủ của Phan Châu Trinh

44. Nghiên cứu lộ trình và các giải pháp nâng cao năng lực cạnh tranh của các doanh nghiệp nhỏ và vừa trên địa bàn TP cần thơ sau khi Việt nam gia nhập WTO và sau thời kỳ khủng hoảng kinh tế thế giới

45. Phát triển nguồn nhân lực trong quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở thành phố Cần Thơ

46. Phát triển dịch vụ phi tín dụng tại NHTM trên địa bàn TPHCM

47. Phát triển doanh nghiệp nhỏ và vừa tại tỉnh Đồng Tháp

48. Nhân tố tác động đến sự hài lòng của khách hàng sử dụng dịch vụ tín dụng tiêu dùng tại các NHTM trên địa bàn TPHCM

49. Gia đình Việt Nam với việc giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc trong quá trình toàn cầu hóa hiện nay

50. Giải pháp giảm bất ổn kinh tế vĩ mô ở Việt Nam

51. Động cơ học tập của sinh viên năm nhất trường Đại học….

52. Vấn đề làm việc nhóm của sinh viên khoa Luật trường…

53. Hoạt động tự học của sinh viên khoa quốc tế học trường đại học …..

54. Xác định các nhân tố dẫn đến tình trạng học kém của sinh viên trường đại học….

55. Quan hệ giữa sinh kế và tình trạng nghèo ở nông thôn Việt Nam

56. Nghiên cứu xử lý nước thải sinh hoạt bằng bãi lọc ngầm trồng cây dòng chảy ngang

57. Tính hiệu quả của chính sách tiền tệ Việt Nam

58. Tổ chức trò chơi học tập nhằm hình thành những biểu tượng về hình khối cho trẻ 5 – 6 tuổi

59. Vấn đề vệ sinh an toàn trong trà sữa quanh trường học

 

60. Quy luật Taylor và khả năng dự đoán tỷ giá hối đoái ở các nền kinh tế mới nổi

61. Tổng quan về máy biến áp và trạm biến áp

62. Đặc điểm hội chứng thiếu máu ở bệnh nhân suy thận mạn ở bệnh viện ĐH Y Hà Nội

63. Tách chiết collagen từ da cá tra bằng phương pháp hóa sinh

64. Một số khó khăn của giáo viên khi dạy dân ca cho trẻ ở trường mầm non hiện nay

Trên đây là bài viết tổng hợp những đề tài nghiên cứu khoa học giúp bạn tham khảo để có thêm nhiều lựa chọn. Hy vọng bài viết có thể cung cấp được những thông tin hữu ích cho bạn. Chúc bạn hoàn thành bài nghiên cứu khao học của bạn một cách tốt nhất.